学校环境卫生的综合整治方案里面需要包含问题排查、目标设定、整治措施、进度安排、长效管理这些部分, 总共有五大模块。接下来的内容会按照可以直接拿来使用的框架进行展开, 目的是为了让学校和主管教育部门在制定具体的方案的时候, 能够有一个可以参照的标准去做事。
01.整治范围与问题排查
整治范围覆盖的内容, 是包括教学楼在内的部分, 还有宿舍楼, 食堂, 卫生间学校环境卫生综合整治方案,操场, 绿化带, 周边的道路, 以及围墙外面的50米区域。
排查方法: 由后勤部门来牵头, 联合各个年级组, 在方案还没启动之前, 要把全覆盖的巡查工作做完, 形成一份名为《环境卫生问题台账》的文件, 把问题的具体位置、是谁的责任、严重程度是A级还是B级还是C级这些事情逐项记录下来, 作为后续整改使用的依据。
02.整治目标与标准
短期目标(1个月内)的目标, 是消除A级的卫生死角。垃圾的清运要及时率, 要达到百分之九十五以上。卫生间里面不能有异味。卫生间里面也不可以有积水。
中期目标(一个学期)是建立分区包干制度。校园公共区域保洁标准化率达到百分之百, 也就是100%。
量化标准是地面必须保持洁净, 垃圾桶的容量不能超过三分之二, 卫生间不能有污渍, 绿化带内不能有杂物, 还有食堂的油烟排放要达到标准。这个标准的依据是《饮食业油烟排放标准》GB 18483。
03.重点整治措施与任务分工
04.实施进度安排
1. 在第一周的时候, 要召开动员大会, 把工作方案发布出去, 还要完成问题台账的整理工作。
2. 第2–4周, 要集中全部力量进行重点突破和解决, 最终达成A级问题的全面清零。
3. 到了第5–8周, 就开始进入制度化运行的阶段。这个时候, 要严格落实分区包干这项任务。同时, 还要把日常保洁的标准给落实下去。
4. 第9–12周: 进行查漏补缺的工作, 并且开展自我评估活动以及整改活动。
5. 到了第1学期末的那个时候, 会把相关的验收工作给组织起来, 然后呢, 就会形成一份有关于本年度整治情况的总结报告。
05.长效管理与监督考核
分区包干制, 这种机制是把校园划分成若干责任区域, 然后把这些区域明确地分配给各个班级以及个人去负责管理, 并且在每个周一的时候, 公示评比结果, 以此来进行奖惩和督促。
巡查制度是这么规定的, 校里的卫生督导小组每天都得去检查, 而且不能少于两回, 是那种随便抽时间去的随机检查, 只要发现了问题就要用拍照的方式把证据留下来记录在案同时还得规定一个时间里必须把问题给整改好。
把环境卫生这一块工作给塞进班级的那一种量化考核里面去, 同时也把它放到每个人那种评优指标里头, 然后在年度进行评比得出来的最后结果, 是和那些评优评先的直接关联起来的。
关于那个经费保障的事情, 它的具体情况是这样的, 就是要把每年搞保洁要用到的那些杂七杂八的物资的钱, 还要包括那些清洁设备用来维修保养所花的费用的钱头, 统统都列到学校的年度预算里面去, 这么做是为了保证一点, 也就是说, 绝对不会出现因为钱的方面不够用这么一种情况发生, 从而导致学校那边的保洁工作标准降低的这个结果的存在。
06.验收���归档
整治的期限到了以后, 学校里的卫生领导小组要去组织检查验收。大家要对《问题台账》进行核对, 一项一项地把问题解决掉并完成销号的流程。验收出来的报告还有图像资料都要存档并且留存备查。
这些材料还要上报给主管教育的主管部门来进行备案。在方案执行的过程当中, 如果遇到了标准进行调整或者有新增的问题出现的情况, 需要经过校务会的审议之后去及时地进行修订和补充。
