一份规范的小学生环境卫生调查报告, 它的标准结构得说清楚是由六个部分拼出来的, 这六个部分分别是标题、调查背景与目的、调查方法、调查内容与结果、分析与结论、还有改进建议, 大家把这些个模块的写法全都给搞明白了之后, 那么独立拿出一份规范的报告来也就不是什么难事了。
报告标准结构
一份完整的、针对小学生进行的环境卫生调查的报告的写作, 其内容安排应该严格地按照一定的程序来展开, 也就是说, 它需要依次地被组织成六个不同的部分。
1. 标题的意思是, 要简单明确地把你要调查的那个对象给说清楚, 打个比方, 就可以写成“我校附近小卖部周边环境卫生调查”这样的形式。
2. 调查背景与目的: 这里需要花费2到3句的话, 把为什么要开展这个调查讲清楚, 还要把希望解决什么问题说明白。
3. 调查方法: 要把采用的办法写清楚, 办法包括实地观察、问卷调查、拍照记录、访谈等等, 还要把调查的时间、调查的地点交代明白。
4. 关于进行调查的具体方面以及最终得到的结论这一事项, 需要采用逐条罗列的方式, 将对现场观察到的特定状况或者现象一个接一个的写下来, 这里说的话是可以搭配上一些具体的数字信息的, 比如像是有这样的情况就是“在一共进行了5个地点的查看工作之后, 发现其中有3个地点是存在着垃圾堆放在一起这样的现象的”。
5. 进行分析与结论这项工作的时候, 需要先把那些存在的主要问题全部归纳整理起来, 接着要把这些事儿为什么会发生其中的原因解释说明清楚, 而且最后得用到连小学里的小朋友都能听得懂明白的语言来把它表达出来。
6. 对于已经发现的情况, 需要给出2到3条可以实际去做的建议。
各部分具体写法
标题采用调查对象加上环境卫生调查这样的格式来进行书写, 要避免使用像是漫谈或者浅议等这样意思不够明确的词汇。
因为调查背景在某个地方存在某些情况, 为了解真实状况, 我们开展了本次调查。
调查方法, 要写得很清楚, 工具也得说到位, 比如就说是使用了那张记录表, 参与的人也要列出来, 比如说本班里面的五名学生, 让他们进行了分组操作, 这么做的话, 其他人在后面想要把这些步骤重新做一次, 那就非常容易实现了。
调查内容和结果: 这是报告最核心的部分。必须要把看到的事实写清楚。不可以把主观的想法写成感想。建议采用表格的形式来呈现。也可以使用编号列表的方式来展示。例如。
分析与结论: 我们要把现象和原因进行连接, 连接的方法是采用“因为……所以……”这个句式, 整个段落的句子数量, 需要控制在五到六句的范围以内。
建议: 每条建议都必须具体, 并且可以操作, 像是“在学校门口的地方新增一些分类用的垃圾桶”这样的情况, 千万要避开像是“希望大家都能爱护环境”这类没有实质内容的空泛表述。
写作步骤
1. 确定调查点（第1天）: 你需要去选择学校周边、社区或者教室这些地方。然后, 要搞明白具体“查什么”。
2. 我们需要把设计记录表给准备出来, 这里指的是第一天的那一个, 要把那些需要来进行观察的具体指标全部都列清楚, 然后呢就是把这个表格给打印好, 或者自己动手把它画在纸张上面。
3. 实地调查是开展在第2天的事情, 具体的做法是大家分成小组, 然后分别前往不同的地点进行活动, 在这个过程里需要拍摄照片, 填写相应的表格, 并且做好记录工作。
4. 把原始的记录弄到一起汇总起来, 然后去算一算各种情况出现的次数或者是所占的比例。
5. 进行报告的撰写工作, 这是在第四天的时候需要完成的任务, 按照六个部分的结构来进行填写, 所使用的语言必须是陈述句的形式, 并且不能包含任何抒情的段落内容。
6. 检查与提交是在第五天进行的, 这个时候需要去核对一下数据是不是保持了一致, 同时要保证格式的完整性是齐全的, 然后把准备好的东西交予老师。
注意事项
调查结果表明, 该句采用客观陈述的方式进行表达, 且其中不包含诸如“我觉得”“我认为”这类带有主观色彩的描述性词语, 而是直接替换为“调查结果显示”这一短语。
数据来源必须保证真实, 绝对不可以凭空去捏造任何信息；如果在具体的检查过程中没有发现异常情况或者异常点的话, 那就直接写成“未发现明显问题”这种表述就可以了。
篇幅控制在400-600字（不含表格），符合小学中高年级写作要求。
文中提到的那些地方, 还有用到的那些数字数据, 都得先让老师来检查并且确认一下才行, 这样做是为了能够避免出现跟实际情况对不上的那种错误。
把这六项内容全部做完, 确保所使用的数据是真实的, 并且语言表述保持客观中立的状态, 这样就可以得到一份合格的关于我们小学生进行环境卫生方面的调查报告了。
